Как написать интересный реферат по физкультуре: популярные темы

Введение

Физическая культура является
частью образа жизни человека — системы специальных упражнений и спортивных
мероприятий, направленных на развитие физических и психических сил. Она
основана на научных данных о физических и умственных способностях организма, на
специальной материально-технической базе, способствующей их проявлению и
развитию. Физическая культура, как часть общей культуры, направлена на
гармоничное развитие всех основных природных сил и нравственного духа человека.
В системе всестороннего личностного совершенствования она образует важную
основу для полноценной деятельности: активной работы, нормальной семейной
жизни, организованного отдыха и полноты творческого самовыражения.

Физическая культура»
наиболее полно выполняет свои воспитательные и развивающие функции в
целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания на основе общих
дидактических принципов: осведомленность, видимость, доступность, регулярность
и динамизм.

Целью физического воспитания
учащихся является создание физической культуры личности.

В процессе физического воспитания студентов решаются следующие основные задачи:

1. Понимание роли физической культуры в развитии личности и в подготовке к трудовой деятельности;
2. Знание научных и практических принципов физической культуры и здорового образа жизни;
3. формирование мотивирующего и ценностного отношения к физической культуре, отношения к здоровому образу жизни.
4. Владение системой практических навыков, обеспечивающих поддержание и укрепление здоровья, психического благополучия, развитие и совершенствование психофизических способностей.

Темы проектов по Шахматам и шашкам

Темы исследовательских работ по шахматам и шашкам:
Из века в век (из истории шахмат).
История возникновения шахмат.
История шахмат
Как появились шахматы?
Мои достижения по шашкам 
Мои настольные игры
Путешествие в шахматное королевство.
Шахматы — это интересно!
Шахматы — это спорт или интеллектуальная игра?
Шахматы в Древней Руси
Шахматы в жизни ребёнка
Шахматы в нашей жизни
Шахматы в развитии интеллектуальных способностей учащихся начальных классов.
Шашки и шахматы
Шашки и шахматы в жизни учёных.
Шашки, которые нам помогают.

Темы проектов по Экстремальных видах спорта

Экстремальные виды спорта
Экстремальные молодежные спортивные движения.
Экстремальный спорт и его влияние на здоровье человека.
Экстремальный спорт и стресс. За и против.
Экстрим по законам спорта.

Если Вам полезна эта информация, Вы можете разместить у себя на сайте, блоге или форуме ссылку на эту страницу, установив один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Темы исследовательских работ по физической культуре»:<a href=»http://obuchonok.ru/node/1192″ target=»_blank»>Темы исследовательских работ по физкультуре</a>

Код ссылки на форум:[URL=http://obuchonok.ru/node/1192]Темы проектов по физкультуре

Вариант 2

Гимнастика – это набор специальных упражнений для укрепления здоровья организма. Гимнастику также называют еще и зарядкой. Комплекс упражнений отлично подходит для детей школьного и дошкольного возраста. Улучшение настроение, эмоциональное поднятие духа избавит от сонливости и повысит работоспособность. Физические упражнения помогут побороть лень и выработают дисциплину.

Гимнастика подразделена на несколько видов: оздоровительная, спортивная и общая.

Спортивная гимнастика подразумевает прыжки, вольные упражнения, занятия на различных снарядах. Данная гимнастика предназначена в основном для профессиональных спортсменов. В свою очередь она также делится на акробатику, аэробику и художественную гимнастику.

Художественная гимнастика представляет собой набор танцевальных упражнений с различными предметами для гимнастических упражнений. Довольно-таки часто упражнения художественной гимнастики встречаются в элементах хореографии и балета. Здесь учитываются ритмичность, грациозность, пластика выступающего.

Акробатическая гимнастика — это выполнение танцевальных движений, трюков и прыжков. Номера для выступлений формируются из нескольких выступающих. Занятия развивают равновесие, силу выполнения и максимальную точность движений.

Аэробика – молодой, но достаточно популярный на сегодняшний день вид спорта. Включает в себя прыжки, различные обороты и упражнения на гибкость. Множество упражнений аэробики используются в фитнесе.

Оздоровительная гимнастика знаменита дыхательными упражнениями, позволяющие привести процессы, происходящие в организме для отдельных органов к норме. На сегодняшний день существуют множество дыхательных гимнастик, разработанных учеными для из применения в медицине.

Общая гимнастика – комплекс простых упражнений для выполнения людей любого возраста без ограничений. Упражнения должны быть нетравмоопасными и быть направлены на поддержания благополучного состояний организма.

Объединяют все виды гимнастики их направленность на психологическое и физическое состояние здоровья.

Командная гимнастика

Командная гимнастика зародилась в Скандинавии, где она была
основной формой гимнастики на протяжении 20 лет.

Она состоит из трех дисциплин: групповые упражнения на полу,
прыжки с акробатической дорожки и прыжки с мини-пуговицей без опоры и с руками
на лошади или на гимнастическом столе. Главной отличительной чертой этой
гимнастической дисциплины является то, что спортивный результат достигается
исключительно в команде и определяется как уровнем техники каждой
индивидуальной гимнастки (что традиционно для гимнастики в целом), так и
уровнем мастерства и слаженности действий всех членов команды в
многодисциплинных соревнованиях.

Баскетбол

Это также очень популярная во всем мире игра. Многие люди любят посещать спортивные мероприятия — молодежь, семьи, люди пожилого возраста. И каждый из них с удовольствием и азартом болеет за любимую команду, игрока.

Данный раздел, который является примером написания доклада по физкультуре на тему «Баскетбол», будет изложен в описательной форме.

В переводе с английского понятие «баскетбол» означает «мяч в корзине». Именно это и обуславливает правила игры: забросить руками мяч в спортивную корзину (или кольцо) оппонента.

Согласно правилам, баскетбола, собираются 2 команды, численность каждой — 5-12 человек. Причем, 5 – это основные игроки (или полевые), а остальные – вспомогательные. Во время игры замены могут осуществляться неограниченное количество раз.

Для каждого игрока, который только осваивает данную игру, может показаться, что она достаточно сложная. Но на самом деле правила очень просты и понятны. И доклад по физкультуре «Баскетбол» это ясно отражает.

Достаточно важный момент в игре – это забросить в корзину другой команды большее количество мячей. При этом необходимо как можно реже допускать обратное, то есть нельзя оппонентам давать возможность забивать мячи в кольцо своей команды.

Сама техника бросков тренируется со всех возможных позиций, с применением отскока от щита с корзиной или без этого, а также с разных положений тела каждого игрока.

Ведение мяча на площадке возможно только с ударами его об пол, при этом одной рукой (начинающему баскетболисту разрешается поначалу вести двумя, наблюдая за ним боковым зрением).

Важно, чтобы высота отскока мяча не превышала величину роста самого игрока. Также в процессе игры важна тактика

Когда мяч достается представителю команды, необходимо, чтобы этому игроку был обеспечен доступ к щиту с корзиной оппонента. Тогда он сможет осуществить бросок. И даже если с первого раза этого не удается сделать, команда все равно должна находиться у щита, чтобы дать возможность забить снова

Также в процессе игры важна тактика. Когда мяч достается представителю команды, необходимо, чтобы этому игроку был обеспечен доступ к щиту с корзиной оппонента. Тогда он сможет осуществить бросок. И даже если с первого раза этого не удается сделать, команда все равно должна находиться у щита, чтобы дать возможность забить снова.

Во время игры мяч может быть во владении одного игрока. В это же время остальные либо помогают ему пройти к корзине оппонента, либо атакуют, препятствуют броску, по необходимости перехватывая и отбирая его.

Площадка, на которой ведется игра, как правило, имеет прямоугольную форму размером 28 х 15 метров. На поверхности есть линии разметки, а у боковых стен (друг напротив друга) размещены щиты с корзинами.

Такой доклад по физкультуре о баскетболе можно подготовить учащимся школы или другого учебного заведения.

Каким должен быть реферат

Во-первых, он должен быть грамотно написан. Без комментариев. Главный плюс рефератов по физкультуре в том, что преподаватель физкультуры – это последний преподаватель, который найдет в вашей работе ошибки.

Во-вторых, любой реферат обязательно должен соответствовать заданной теме, однако на эту тему мы уже говорили немногим ранее.

В-третьих, реферат должен отвечать всем стандартным требованиям написания рефератов. Хотя и здесь есть свой плюс: преподаватель физкультуры вряд ли будет заморачиваться над проверкой оформления. Единственный совет – узнайте у своих товарищей, кому довелось уже писать подобные рефераты – интересует ли вашего преподавателя оформление.

Ходить на физкультуру в университете — одно удовольствие. Никогда не знаешь, на кого придется смотреть сегодня…

На всякий случай стоит помнить, что для правильного написания реферата необходимо использовать не менее четырёх различных источников. Объем работы должен соответствовать требованиям — если преподаватель просил 15 страниц, значит нужно 15, если 25 — то 25. Отклонения от требуемой цифры могут негативно быть восприняты педагогом. Если число страниц будет превышено, физрук как самый рациональный преподаватель, поленившись читать реферат, попросит его «кратко пересказать». Если же работа будет не дотягивать по объему, то он может просто сильно расстроиться – кафедре физкультуры тоже нужна бумага для принтера. Кстати, по поводу правильного оформления реферата можете в статье Как написать реферат.

И самое главное — ответственно отнеситесь к содержанию. Ведь преподаватели физкультуры, даже те, кто не силен в теории, хорошо разбираются в практике. Так что не удивляйтесь, если вас попросят показать или сделать что-то, о чем вы там написали.

Художественная гимнастика, художественная акробатика

Гимнастика команды имеет спортивно-массовую направленность,
что обусловлено наличием упражнений, включенных в классификационную программу
для широкого контингента целеустремленных людей обоего пола, а также
специальными требованиями безопасности для их выполнения. Оптимальность
усложнения материала двигателя обеспечивает постоянный рост спортивных
способностей и позволяет участвовать в соревнованиях не только детям и
подросткам, но и в зрелом возрасте.

Гимнастика делится на партер (упражнения на снаряды и
предметы, укрепленные на арене) и воздух (упражнения на предметы, висящие
высоко над ареной), каждая гимнастка — на партер и в воздухе. Каждый из двух
видов цирковой гимнастики включает в себя несколько подтипов (в зависимости от
используемого оборудования и методов работы): первый этаж — упражнения на
брусьях, батуте, кольцах всех видов; воздушный — упражнения на трапециях всех
видов, струна де параллель, струна де волан, каркас, бамбук, воздушный брусок
высокой планки.

Спортивная акробатика включает в себя три группы упражнений:
акробатические прыжки, двойные и групповые упражнения.

Спортивная акробатика — это вид спорта, соревнования по акробатическим упражнениям, которые включают в себя поддержание равновесия (балансирование) и вращение тела с опорой и без нее.

Соревнования включают в себя: акробатические прыжки женщин и
мужчин, упражнения женщин, смешанных и мужских пар, групповые упражнения женщин
(три) и мужчин (четыре). В каждом виде программы спортсмены выполняют два
обязательных и произвольных упражнения: в акробатических прыжках — плавные
(включает в себя флип с вращением не более 180°) и винтовые (включает в себя
флип с вращением не менее 360°), в парных и групповых упражнениях — статические
(с балансировкой) и темповые (вольтиживочное). Выступления спортсменов
оцениваются по системе, используемой в спортивной гимнастике. Все партнеры в
паре или группе должны принадлежать к одной из следующих возрастных категорий:
до 11 лет, 12-14, 15-16, 17 и старше.

Как олимпийский вид спорта спортивная акробатика берет свое
начало в 1932 году на X Олимпийских играх, когда мужские акробатические прыжки
(тамблинг) были включены в программу соревнований по гимнастике как
самостоятельный вид спорта (шоу-соревнования проводились на Олимпийских играх
1996 и 2000 годов). С тех пор они проводятся в Великобритании, США и других
странах. В СССР самостоятельный вид спорта был создан в конце 1930-х годов.
Первый Всесоюзный чемпионат по спортивной акробатике состоялся в 1939 году.
Соревнования среди женщин проводятся с 1940 года, среди юношей — с 1951 года.
Первый персональный чемпионат мира по спортивной акробатике был проведен в
Москве в 1974 году. Первые соревнования Кубка мира по спортивной акробатике
были проведены в Швейцарии в 1975 году.

В развитии спортивной акробатики в СССР активно участвовали
такие педагоги и тренеры, как В.Н.Бушуев, В.Н.Кочергов, А.К.Бондарев,
Г.Т.Тризин, В.И.Леонов, спортсмены Ю.В.Страхов, В.И.Аракеев, П.М.Антонова.

Этот вид гимнастики обычно выполняется непрофессиональными спортсменами. Для многих это хобби, образ жизни, способ развития и поддержания мышечного тонуса, подвижности и гибкости суставов. Его можно практиковать практически на любом открытом спортивном поле, а в некоторых случаях — только на улице. Уличная гимнастика имеет множество различных стилей: Ку, Джимбарр, Паркур, Фриран и др.

История спортивной гимнастики в России

Широкое развитие гимнастики в России началось в XVIII веке.
Петр I. и А.В

Суворов уделили большое внимание гимнастике как прикладной
дисциплине. Содержание вступления — по его инициативе — было изложено в
Суворовской гимнастической армии в полковом заведении

Как и в других странах,
гимнастика в России изначально культивировалась в основном в армейской среде. В
1970-х годах XIX века известный российский ученый и педагог П. Ф. Лесгафт
открыл в Санкт-Петербурге двухгодичные курсы гимнастики (ныне Институт
физической культуры имени Лесгафта). Первые соревнования по гимнастике в нашей
стране, организованные Русским гимнастическим обществом, состоялись в Москве в
1885 году. Участвовало всего 11 человек, но начало было положено. В 1889 году
гимнастика была включена в программу мужских учебных заведений. В конце XIX —
начале XX века в разных городах России создавались гимнастические объединения и
клубы, стали регулярно проводить национальные чемпионаты.

В 1912 году русские гимнасты впервые приняли участие в
Олимпийских играх, но не могли соперничать с более опытными соперниками.

Значение спорта в жизни людей

Спорт, несомненно, воздействует на человека, способствует удовлетворению и развитию определенных потребностей личности и общества.

Все более важным становится его значение в воспитании детей и подростков, формировании правильного образа жизни. К спортивной деятельности приобщается всё больше людей разного возраста и профессий.

Заниматься спортом сегодня стало модным

Массовый спорт получает всё более широкое распространение и интерес, приковывая к себе внимание огромного количества людей. И это неудивительно – они понимают, что спортивная жизнь даёт возможность:

1. совершенствовать физические качества;
2. реализовать себя;
3. поддерживать и укреплять здоровье;
4. развивать интеллектуальные способности;
5. продлевать творческую активность, связанную с познанием своих возможностей и реализации потенциала.

В соревновательной деятельности ярко проявляется стремление победить и достигнуть высоких результатов. Спортивные состязания всегда мобилизуют физические, психические и нравственные качества человека.

Как писать реферат по физкультуре?

Несмотря на то, что речь идёт всего лишь о реферате по физкультуре, он всё равно должен быть грамотно написан и правильно оформлен, т.е. отвечать всем требованиям, которые предъявляются к подобного рода заданиям.

Как и любой реферат, он должен обязательно соответствовать теме. И эту тему необходимо полностью раскрыть. Данная работа должна содержать все требующиеся части:

• титульный лист;
• лист с содержанием;
• введение;
• основная часть;
• выводы или заключение;
• список используемых источников;
• приложения, если они необходимы.

И, разумеется, реферат по физкультуре должен быть оформлен по всем стандартам. Он должен быть напечатан на офисной бумаге формата А4, используемый шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14 пт, отступ красной строки – 1,25 см, межстрочный интервал – 1,5 пт. Соответствовать стандартам должны и отступы от границ листа сверху и снизу, а также выравнивание текста на странице.

Объём реферата должен соответствовать заданному преподавателем. Конечно, можно написать и побольше, но это всё-таки работа по физкультуре, так что особо усердствовать не стоит

Немаловажно, чтобы реферат был уникальным. Не стоит надеяться, что преподаватель физкультуры не сможет отличить реферат, скачанный с интернета, от мыслей самого студента

Список литературы

1. Алексеев III., Афанасьев В.З., Бессусное А.И. и другие. /Физическая культура: образовательная программа для учащихся средней общеобразовательной школы. — M.: Фрахт, 1994. — – 45 с.
2. Балсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, обучение, 1993 г., № 1. — С. 37-40
3. Балсевич В.К., Болишенков В.Т., Рябин Ф.П. Концепция, физкультура с оздоровительной направленностью учеников начальных классов общеобразовательных школ // Физическая культура: образование, воспитание. 1994 № 2. — – С. 42-46
4. Башкиров В.Ф. «Профилактика травм у школьников» М. 1985. — – 109 с.
5. Величенко В.К. Физическая культура без травм. Москва: Просвещение, 1995. — – 128 с.
6. Воронцов И.М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки. Учебно-методическое пособие. — L., 1995. — – 40 с.
7. Государственный образовательный стандарт. Физическая культура. — М.: Москва, 1993. — – 35 с.
8. Грачев О.К. Физическая культура: Учебное пособие / Под ред. доцента Е.В. Харламова. — Москва: ИКЦ «Март», 2004. — 464 с.
9. Гуссмов А.Х. Физическая культура и оздоровительная группа. — М.: М.: Физическая культура и оздоровительная группа: М.: «PH&S». 2002 -190 с.
10. Залетаев И.П., Муравьев В.А. Анализ урока физической культуры: М.: СпортАкадемПресс, 2005. — 92 с.
11. Квартовкин К.К., Мандриков В.Б. Первый догоспитальный уход при спортивных травмах, внезапных заболеваниях и влиянии других неблагоприятных факторов: Методические рекомендации. Волгоград: ВМА, 1995. 16.

Темы исследовательских работ по физкультуре (продолжение)

Темы проектов и исследовательских работ по физической культуре:

Темы проектов по Армспорту

Темы исследовательских работ по армспорту:
Армспорт. Армрестлинг. Армшоу. Рукоборье.
А был ли армспорт в СССР?
Влияние анаболиков, стероидов и белков на рост мышц.
Достижения российских спортсменов в армспорте.
Повышение мотивации к уроку физической культуры посредством фитнеса.
Секреты крепких мышц.

Темы проектов по Бадминтону

Темы исследовательских работ по бадминтону:
Бадминтон — олимпийский вид спорта.
Виды бадминтона
История бадминтона.
Так ли легко играть в бадминтон?

Темы проектов по Бейсболу

Темы исследовательских работ по бейсболу:
Бейсбол — вчера, сегодня, завтра.
История развития бейсбола
Полет бейсбольного мяча, который изменил всё.
Так ли сложны правила игры в бейсбол.

Темы проектов по Биатлону

Темы исследовательских работ по биатлону:
Биатлон и его герои
Биатлон. Олимпийский чемпион Валерий Медведцев.
История биатлона
История развития биатлона в родном городе.
Проблемы развития биатлона.

Темы проектов по Гольфу

Гольф — игра для богатых?
Гольф в Великобритании
Гольф вчера и сегодня.
История развития гольфа.
Снаряды для игры в гольф.

Темы проектов по Конному спорту

История конного спорта.
Как из жеребенка вырастить спортивную скаковую лошадь?
Как научиться ездить верхом на лошади.
Путеводитель в мир лошадей
Язык лошадей.

Темы проектов по Конькобежному спорту

Звезды конькобежного спорта.
Лидия Скобликова — «Уральская молния».
Рекорды в конькобежном спорте
Ресурсы в шорт-треке с точки зрения физики.

Темы проектов по Легкой атлетике

Темы исследовательских работ по легкой атлетике:
«Прекрасная Елена»
Все на турник!
Герои нашего времени. Елена Исинбаева.
Елена Исинбаева — гордость нашей страны.
Моё увлечение — легкая атлетика.
Наша гордость — Лилия Нурутдинова.

Темы проектов по Лыжному спорту

Темы исследовательских работ по лыжному спорту:
Горные лыжи в России: отдых или спорт.
Детский лыжный спорт: история, современность, перспективы.
Жили-были лыжи…
Лыжи, физика и здоровье.
Лыжная биография
Лыжные гонки. Тамара Тихонова — олимпийская чемпионка.
Лыжный спорт
Лыжный спорт как прогрессивное течение активного образа жизни.
Мчатся с горки ледяной скоростные санки!
Развитие горнолыжного спорта
Развитие лыжного спорта в России.
Размышление о лыжах
Хроника скользящего лыжника.

Темы проектов по Паркуру

История паркура.
Молодежная субкультура (паркур).
Паркур: прошлое, настоящее, будущее.

Темы проектов по Плаванию

Темы исследовательских работ по плаванию:

Темы проектов по Рыболовному спорту

Интересные виды соревнований в рыболовном спорте.
История рыболовного спорта в России.
Секреты начинающего рыболова.

Темы проектов по Сноуборду

История изобретения и становления сноуборда.
Мое увлечение – SnowBoard
Снег и скорость. Сноуборд как олимпийский вид спорта.

Темы проектов по Спортивному ориентированию

Ориентирование в окружающем мире
Пребывание цивилизованного человека в условиях диких гор.
Скаутизм и скаутинг.

Темы проектов по Стрелковому спорту

Совершенствование навыков стрельбы из пистолета в упражнении МП-3.
Стрелковый спорт — старейшая Олимпийская дисциплина.
Стрелковый спорт в СССР и России.
Стрельба из арбалета
Стрельба из лука.

Темы проектов по Теннису

Темы исследовательских работ по теннису:
Большой теннис: техника подачи.
Дорога к большому теннису
Настольный теннис — спорт настоящего и будущего.
Настольный теннис в моей жизни.
Настольный теннис и я.
Теннис и здоровье.

Темы проектов по туризму и альпинизму

Непокорённые вершины.
Река Койва как объект водного туризма.
Скалолазание — лучший вид спорта
Туризм — путешествие, отдых, познание.
Туризм – это здоровый образ жизни.

Темы проектов по Тяжелой атлетике

История побед Василия Алексеева
Результаты занятий в секции «Юный атлет».
Звезды тяжелой атлетики.
Снаряды в тяжелой атлетике.

Темы исследовательских работ по Фехтованию

Темы исследовательских работ по фехтованию:
Историческое фехтование — взгляд в историю.
История фехтования
Мой любимый вид спортивного фехтования.
Увлекательное арт-фехтование.
Шахматы с мускулами.

Темы исследовательских работ по фигурному катанию:
Исследование влияния занятий фигурным катанием на физическое и умственное развитие детей.
История коньков
История развития фигурного катания.
Как фигурное катание влияет на здоровье человека.
Почему коньки скользят?
Фигурное катание — зимний олимпийский вид спорта.
Фигурное катание в моей жизни
Фигурное катание как средство формирования здорового образа жизни.

Лыжный спорт

На данную тему «Лыжи» доклад по физкультуре можно оформить в описательном виде, излагая в каждом абзаце необходимые положения. А для разнообразия дополнить текст тезисами.

Лыжный спорт является одним из популярных и массовых направлений в регионах со снежной зимой. В программу по физической культуре многих среднеобразовательных школ, училищ, техникумов и вузов входит как обязательный предмет.

Что касается оздоровительной функции лыжного спорта, доклад по физкультуре также может отражать эту информацию:

1. Благотворно воздействует на развитие двигательных, координационных, волевых (смелость, ловкость, настойчивость), физических (сила, выносливость) и психологических качеств, повышается общий тонус организма.
2. Налаживается работа кровеносной, нервной и дыхательной систем, активизируются мышечные группы.

Все это осуществляется благодаря благотворной обстановке, в которой проходят занятия, и хорошей нагрузке.

Важно отметить, что ходьба на лыжах показана людям разного возраста

Такая спортивная нагрузка помогает: отлично переключиться от суеты, сконцентрировать внимание, расслабиться и настроиться на полноценный отдых

Также в докладе по физкультуре «Лыжные ходы» можно отразить такое направление, как катание на монолыже – очень популярный вид спорта. Хотя он не относится к олимпийскому разряду, но развивает умение координировать движения тела.

Профессиональный лыжный спорт — это уже более серьезное направление занятий. Его можно разделить на несколько видов:

• лыжные гонки – это прыжки с трамплина, лыжное двоеборье (прыжки с гонкой) и другие направления, которые еще называют северными видами;
• альпийские лыжи – это горнолыжная комбинация, слалом (в том числе гигантский, супергигантский), скоростной спуск;
• фристайл – достаточно популярный вид, который подразумевает спуск на лыжах с одновременным выполнением акробатических па (к нему относят: могул, ски-кросс, лыжную акробатику, лыжный хавпайп, слоупстайл).

Эти направления входят в программу Олимпийских зимних игр.

Вот такой примерный доклад по физкультуре на тему «Лыжи» можно подготовить для занятия.

Зимние виды спорта

Это такие спортивные направления, в которые играют в холодное время года. Характерны традиционно для климатических зон, где температура понижается ниже нуля градусов. Благодаря новейшим технологиям, которые позволяют применять искусственный лед и снег, в зимние виды спорта в настоящее время можно играть практически в любой точке мира.

Но наибольшую популярность данное направление получило в таких странах:

• Российская Федерация;
• Нидерланды;
• Польша;
• США;
• Финляндия;
• Чехия;
• Словакия;
• Швейцария;
• Швеция;
• Япония;
• Норвегия;
• Франция;
• Германия;
• Австрия;
• Канада;
• Италия.

Основными направлениями являются:

• лыжные гонки;
• прыжки на лыжах с трамплина;
• сноуборд;
• горные лыжи;
• фигурное катание;
• санный спорт;
• конькобежный спорт;
• бобслей;
• хоккей с шайбой или мячом и другие.

Эти виды спорта, как правило, принимают участие в спортивных турнирах международного уровня, которые называются Зимними Олимпийскими играми. Более подробная информация об этом изложена в примере доклада по физкультуре на тему «Олимпийские игры», который будет рассмотрен ниже.

Эти мероприятия были распространены еще в древние времена, а в XIX-XX столетиях стали особенно популярными и продолжают пользоваться огромнейшим успехом по сегодняшнее время.

Это очень красивые и зрелищные выступления, которые посещают тысячи поклонников, а также миллионы телезрителей, которые следят с экранов телевизоров.

К Олимпийским играм спортсменам-участникам необходимо готовиться несколько лет без перерыва. Поэтому для них сооружаются специальные крытые тренировочные объекты.

Информация данного раздела также может стать докладом по физкультуре «Зимние виды спорта».

Вывод

Важно умение подобрать наиболее эффективные гимнастические упражнения, их методы исполнения и музыкального сопровождения, использовать имеющиеся в распоряжении преподавателя средства для восстановления работоспособности, повышения интереса к преподаванию, тщательного подбора слов, правильной формулировки мыслей и их ясного, грамотного и эмоционального выражения. Для успешного преподавания гимнастики необходимо не только знать ее содержание и овладеть средствами и методами, но и изучать смежные науки, входящие в курс: механика и биомеханика гимнастических упражнений, биохимия сокращения мышц, анатомия, физиология, психология, педагогика, чтобы иметь возможность применять их в учебно-тренировочном процессе

Для успешного преподавания гимнастики необходимо не только знать ее содержание и овладеть средствами и методами, но и изучать смежные науки, входящие в курс: механика и биомеханика гимнастических упражнений, биохимия сокращения мышц, анатомия, физиология, психология, педагогика, чтобы иметь возможность применять их в учебно-тренировочном процессе.

Гимнастика тесно связана с музыкой, изобразительным искусством, хореографией и театром. Эта связь отлично проявилась на протяжении всего развития гимнастического движения.

Теория гимнастики рассматривает вопросы, связанные с содержанием гимнастики как спортивно-педагогической дисциплины, как объекта знаний и практической деятельности, с ее задачами, местом и значением в системе физического и психического воспитания человека. Научно-методическая работа проводится по всем изучаемым темам в контексте гимнастики. Изучается потенциал гимнастики в подготовке людей к здоровому образу жизни, к воспитательной работе и военной службе.

История гимнастики показывает важнейшие этапы ее развития на основе общих законов общества, культуры и физической культуры

В научном развитии теории и методики гимнастики важно изучать не только опыт прошлого, но и современную теорию и практику, предвидеть пути дальнейшего развития гимнастики и ее отдельных видов, их здоровье и прикладные, образовательные и тренировочные возможности

Методика преподавания гимнастики является частью методики физического воспитания, в ней изучены общие принципы воспитания и обучения в применении к гимнастике, ее отдельные виды и группы упражнений. Частные разделы данной проблемы — методика преподавания и другие формы обучения гимнастике, методический анализ отдельных групп упражнений, категориальные нормы, методы и приемы обучения и спортивной подготовки, классификационные программы и другие вопросы.

Научно-исследовательская и научно-методическая работа в области гимнастики может проводиться по всем исследуемым предметам, в том числе по особенностям питания гимнасток, закаливания, массажа, использования сауны, фармакологических и других восстановительных средств, а также оборудования гимнастических залов, детских площадок, аппаратов, использования тренажеров, TSO, компьютерной техники и др.

Заключение

К сожалению, безопасность
работы и образовательных процессов в общеобразовательных учреждениях все еще
оставляет желать лучшего.

Аварии с учениками и
студентами во время учебного процесса были и остаются большой человеческой
трагедией, они не только наносят тяжелый экономический ущерб, но и приносят
горе родителям и учителям. Несчастные случаи приводят к значительной потере
рабочего времени для оказания первой помощи и последующего лечения. Большое
количество различных специалистов отвлекается от своей основной задачи —
расследования аварии. Средства расходуются на оплату услуг всех специалистов,
участвующих в процессе лечения и реабилитации жертвы.

Каковы основные причины
травм? Когда мы говорим о физическом воспитании, в первую очередь, это нехватка
места в классе. Во многих школах учителя должны проводить занятия со
старшеклассниками и младшеклассниками в одном и том же спортзале одновременно.
Отсюда перенаселенность, невозможность следить за всеми учениками одновременно,
застраховывать их от особенно рискованных упражнений, вовремя заботиться о
своем здоровье.

Второй причиной
«физических» травм является физический износ тренажерных залов,
образовательных учреждений, оборудования и инвентаря. Старые полы, утечки,
старое оборудование, непроверенные корпуса (в школах их просто некому
протестировать) не обеспечивают должного уровня надежности и безопасности. В
некоторых школьных спортзалах даже нет такого защитного оборудования, как спортивные
коврики.

Третьим фактором риска
травмирования является низкий уровень квалификации многих преподавателей
спорта. В основном это связано с отсутствием опыта работы в школе,
недостаточным знанием методов физического воспитания и педагогических принципов.
А сами методические рекомендации, вернее некоторые из них, устарели и требуют
новой версии.

И, наконец, четвертая причина — медицинская. Медицинская помощь во многих школах находится в плачевном состоянии, в основном из-за низкой заработной платы медицинского персонала и нехватки кадров. Медицинские осмотры школьников проводятся с опозданием.